各部门：
根据湖南省教育科学规划课题管理办法的有关规定，经省教育科学规划领导小组批准，决定自2018年1月8日起组织湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题申报工作。现就申报工作的有关事项通知如下：
一、指导思想
2018年湖南省教育科学规划课题选题应充分体现党的十九大提出的新思想、新观点、新论断，着眼“十三五”湖南教育改革发展的新动向和新趋势，紧紧围绕教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，以《湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题指南》（以下简称《课题指南》，见附件1）确定的重大招标课题和优先关注选题为本年度重点研究领域和方向，体现《课题指南》引导选题和课题组自主选题双轮驱动，做到应用对策与基础理论研究相结合、教育问题与湖南教育特色研究相结合、应急性现实问题与宏观战略问题研究相结合，以期更好地服务决策、指导实践、创新理论、引领舆论。
二、申报课题类别
2018年省教育科学规划课题设省重大招标课题（或省重大委托课题）、省重点资助课题、省一般资助课题、省青年资助课题和省一般课题（立项不资助）。申报重大招标课题、重点课题和一般课题原则上互不贯通，申请人只能从中选一。
1．重大招标课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理。重大招标课题申请人须填写《湖南省教育科学“十三五”规划重大招标课题申请·评审书》（一式6份），届时等候通知参加现场答辩，不参加答辩视为放弃。
2．重点资助课题申请者必须依据《课题指南》所提出的优先关注选题领域和方向，拟定课题名称申报。
3．其他类别课题不设具体指南，申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长，自主确定研究题目。自拟课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励开展教育实验研究。
申请人应在《湖南省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）封面上标明所属学科、课题类别、依据课题指南题号（不属指南范畴填“自选课题”）。跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报。
三、申报要求
1.课题申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作，不能从事实质性研究工作的，不得申报。申报青年资助课题者（包括课题主持人和全体课题组成员）年龄都不得超过35岁（1983年3月1日之后出生）。本年度对青年资助课题立项进行扶持。
2.每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人和参研人员的签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章。
3.省教育科学规划课题为省财政支持的社会公益项目。为提高资助效益，确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，课题主持人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参与本年度其他湖南省教育科学规划课题的申报；课题组成员最多只能同时参加两个湖南省教育科学规划课题的研究。省教育科学规划课题(含专项课题)尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不支持一题多报，凡省教育厅高等学校教研教改项目、科技项目已立项的课题，不得重复申报省教育科学规划课题，一经发现予以取消。不支持已有两个以上（含两个）其他来源的在研项目的主持人再次申报省教育科学规划课题。
四、课题经费
评审结果报湖南省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知并拨付课题经费。本年度省重大招标课题资助额度为10万元，重大委托课题资助额度为5万元，重点课题资助额度为3万元，一般资助课题和青年资助课题资助额度为1万元。课题主持单位应予以经费配套资助。
五、课题申报办法
1.申报时间及办法
申报人须在2018年3月7日前，将《课题申请·评审书》纸质稿4份及相关电子稿报送到科研处，科研处将组织专家进行初审，初审合格者，由科研处推送到省教育科学规划办。
2.受理网上申报时间
省教育科学规划资助课题集中受理网上申报时间为：2018年3月26--30日。
3.联系方式
联系人：龚洁薇
电话号码：0731-88632691手机号码：15116149797
电子邮箱：4301280@qq.com
科研处
2018年1月8日
附件：1.湖南省教育科学“十三五”规划2018年课题指南
2.2018年湖南省教育科学规划课题立项申请评审书
附件1
湖南省教育科学“十三五”规划
2018年课题指南
为深入学习贯彻党的十九大精神，落实湖南省教育事业发展“十三五”规划，应对湖南教育发展的战略需求，引领湖南教育最新改革趋势，促进湖南教育科研事业的繁荣发展，特制定本年度教育科学规划课题指南。
一、重大招标（重大委托）课题
（说明：下列重大招标课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理）
1.2018-2035年湖南教育现代化目标任务及推进路径研究
2.湖南高校科研成果转化路径和支持体系研究
3.湖南职业院校产教融合体制机制研究
4.基于学科核心素养培育的中小学统编教材使用研究
5.新时期湖南中小学生课外负担问题诊断及精准施策研究
6.新时期湖南中小学“择校热”问题、成因及对策研究
7.新时期湖南中小学“大班额”问题化解策略研究
8.新时期校园欺凌现象、成因及防治对策研究
二、重点研究领域和方向
（说明：以下各条目所提供的选题内容为本年度课题重点研究领域和方向，一般不宜直接作为课题题目，申请人可据此作分解、细化，自拟题目，进行申报）
1.立德树人与各类教育课程改革的深化研究
2.立德树人作为中心环节的实现路径和保障机制研究
3.习近平新时代中国特色社会主义思想“五进”研究
4.学校思想政治工作协同机制研究
5.中华优秀传统文化融入学科教学的理论与实践研究
6.新时代县市区教育治理问题研究
7.湖南省教育体制机制改革研究
8.湖南省推进区域教育现代化发展对策研究
9.湖南科教强省建设背景下的科教协同发展研究
10.新时代办好人民满意教育的评价体系研究
11.湖南教育行政执法的现状、问题、对策研究
12.湖南教育行政复议与诉讼的特征、趋势及对策研究
13.教育审计监督研究
14.高校纪检监察体制改革研究
15.学生核心素养培育与课程、教学改革研究
16.教师核心素养和能力建设研究
17.以需求为导向的湖南师范生培养研究
18.新时代湖南尊师重教环境建设及推进路径研究
19.学校教育科研评价标准体系研究
20.高校新工科教学研究与实践
21.高校在线开放课程建设研究
22.高等教育专业结构优化研究
23.高等学校教学质量保障体系研究
24.高校教学质量报告分析研究
25.高校辅导员核心素养体系研究
26.湖南高校思想政治教育改革研究
27.湖南高校本科专业综合评价研究
28.湖南高校师范类专业认证研究
29.湖南高校章程实施专项督导研究
30.湖南高等教育领域放管服改革的重点难点及对策研究
31.湖南高校治理体系和治理能力现代化的模式及发展路径研究
32.湖南公办高校理事会建设研究
33.湖南高校智库建设研究
34.湖南高校中外合作办学本土化发展路径和策略研究
35.大学生创新创业就业教育研究
36.新时代职业教育发展趋势与机制创新研究
37.湖南职业教育发展战略研究
38.职业院校技术技能积累与社会服务能力研究
39.湖南职业教育教师队伍建设中长期目标及政策研究
40.劳模、工匠精神及其学校传承研究
41.湖南高职学院“双一流”建设体制机制研究
42.湖南职业教育优质学校与专业建设研究
43.湖南职业院校德育工作实效性研究——以中职学校“文明风采”竞赛活动为例
44.湖南职业院校专业设置与评估体制机制研究
45.湖南职业院校课程建设体制机制研究
46.湖南职业院校实习实训体制机制研究
47.湖南职业院校技能、教学大赛赛制优化研究
48.湖南职业院校就业质量报告研究
49.市州统筹发展中等职业教育机制研究
50.市县中等职业教育质量视导工作机制研究
51.湖南职业院校“芙蓉工匠”精神培育发展研究
52.湖南农村中职教育攻坚行动路径选择研究
53.乡村振兴背景下湖南乡村教育研究
54.湖南全面普及高中阶段教育保障机制及推进策略研究
55.《义务教育学校管理标准》实施研究
56.《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》实施研究
57.市、县人民政府履行教育职责评价研究
58.普通高中教育发展性评价研究
59.义务教育质量监测及应用研究
60.教育督导挂牌制度推进研究
61.中小学校长实践智慧研究
62.幼儿园保育教育质量提升研究
63.《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》实施研究
64.完善民办学校法人治理结构研究
65.完善民办学校教职工社会保障机制研究
66.健全民办学校资产管理和财务会计制度研究
67.健全民办学校退出机制研究
68.新时代湖南网络教育研究
69.智慧校园建设与应用研究
70.农村中小学网络联校建设与应用研究
71.微课资源的建设及在现代教育中的应用研究
72.教育信息化发展水平（区域、类别、学校）评价研究
73.学生心理健康的评估与干预研究
74.强化体育课和课外锻炼、促进青少年身心健康研究
75.校园足球教学、活动方法和组织体系研究
76.改进美育教学提高学生审美和人文素养研究
77.完善学校食品安全及传染病防控工作机制研究
78.学生军事课训练及课程教学研究
79.构建中小学生溺水事故防范体系的研究
80.学生意外事故的善后处置与舆情应对研究
81.防控校园网贷的研究
82.学生群体涉毒犯罪治理研究
83.湖南青少年法治教育体系建设研究
84.学前教育生均拨款制度研究
85.高校财务绩效评价研究
86.湖南教育财务监管信息系统开发与应用研究
87.湖湘教育名校特色研究
88.“一带一路”与湖湘教育开放研究
89.新时代教育扶贫协同机制创新研究
90.湖南高等教育史、职业教育史、基础教育史研究
三、自由选题领域
本年度规划课题指南只列出重大招标（重大委托）课题和重点研究领域和方向，其他课题研究不设具体指南，申请者可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础和优势，自主确定研究题目，以提高研究的针对性与实效性。鼓励开展聚焦问题、探寻对策的实证研究，以及教育发展战略研究、优秀教育成果的推广应用研究等。
