各教研室：

为深化公共文化课教师、教材、教法改革，适应“互联网+职业教育”发展需求，通过 “以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”打造高水平、结构化教师教学创新团队，按照部门工作计划，拟于2019年秋季学期开展教学能力比赛，通过比赛，择优推荐教师参加2020年省级教师职业能力比赛，现将有关事宜通知如下：

一、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。课堂教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。

教学团队要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；要推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。

二、比赛办法

1．选拔赛以《2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》为依据，具体比赛要求参照附件1：《公共教学部（思政课部）教学能力比赛参赛作品材料及现场决赛有关要求》。

2．选拔赛采取参赛作品材料评审与现场比赛相结合的方式进行。现场比赛时，参赛团队按抽签顺序在参赛作品范围内随机抽定1学时的教学内容，在备赛场所限时完成准备，然后进行现场讲解和模拟实际教学，并回答评委提问。根据参赛作品材料评审、参赛团队现场展示和答辩情况，确定比赛成绩，其中，材料评审和现场比赛成绩各占50%。

3．部门根据比赛成绩，确定参加省赛作品名单。

三、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组

公共基础课程中思想政治、心理健康、语文、英语、计算机、体育六门课程分中等职业教育组、高等职业教育组进行组队参赛，参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

（二）参赛限额

各教研室按课程分别推荐中职组、高职组各1件参赛作品。中职、高职公共基础课程组作品不能出现课程的重复。

四、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选用应符合教育部有关规定，与职业教育国家或省级规划教材有关内容相对应。

参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、2—5段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。

五、奖励办法

1.单项奖。各评审组分别设置一、二、三等奖，评审组组织对参赛作品的专业备案、课程设置、实际教学等情况进行资格审核，通过资格审核的参赛作品方可获奖。

2.团体奖。综合各教研室比赛组织情况、现场比赛参赛情况、参赛作品资格审核情况、参赛作品获奖情况等因素，评定最佳组织奖1个、最佳进步奖1个。

六、报名方式与要求

1.以教研室为单位组成代表队参加比赛，每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学、教研任务的教师组成，不直接实施课堂教学的团队成员不超过1人。

2.各参赛队可跨部门跨学科联合组建教学团队参赛，但参赛内容必须是公共文化课程。

3.参赛成员须实际承担有关教学或教研任务，参赛作品教学内容所属的专业和课程在公示的人才培养方案内可以查证，以虚假内容（身份）参赛的，一经核实，取消其参赛资格以及所在教研室团体奖评奖资格。

5.请各代表队指定专人认真填写《参赛报名表》（附件2），教研室主任审核签字后于2019年10月30日前报送至411办公室夏梦筠老师处。参赛作品材料提交时间为2019年11月30日前。

6. 现场决赛时间：2019年12月上旬（具体时间见通知） 。

7.各教研室应认真做好审核工作，核对参赛作品的准确性、真实性和有效性，如参赛相关专业、课程开设情况，参赛教师实际授课情况，并检查参赛作品材料是否泄露信息等。

 

附件：1.公共教学部（思政课部）教学能力比赛参赛作品材料及现场决赛有关要求

       2.公共教学部（思政课部）教学能力选拔赛参赛报名信息表

 

 

                            公共教学部（思政课部）

                                 2019年9月27日