文/图：李可欣 审核：王含光 李莉 付媛媛

教学质量是学院发展的生命线，文化教师是学院发展的主力军。为了检验和提高教师的专业水平，进一步夯实教师教学基本功，营造“互动学习、交流碰撞”的良好教研氛围。日前，学院第十八届教师业务能力考核工作在校党委的领导下，由教务处组织实施，涉及政史、语文、英语、计数、体育、心理六大教研室数十门课程，考核分课堂考核、技能考核和学生评教三部分，共有77名专任教师和行政兼课教师参与。经考核动员、学院考核、评审反馈等环节，公共教学部（思政课部）已圆满完成本次考核工作。

自接到《湖南艺术职业学院第十八届教师业务能力考核实施方案》后，我部门领导班子高度重视，由部门主任亲自挂帅，党支部牵头动员，成立了教师考核领导小组。为确保本次教学考核的公平、公正、公开，我部门不仅邀请了学校各位副高职称以上的教学骨干参与听课评课，还抽取了各教研室主任担任评委，从而保证了评委组成员的权威性和多样性。

课堂考核中，老师们逻辑清晰、重难点把握精准，课堂氛围积极，教学设计创新有层次，教姿教态端庄大方，展现出了扎实的基本功。每位老师都能做到深入钻研教材教法，精心设计教学流程，充分利用多媒体等现代教学手段，大胆尝试、勇于创新，以其独特的教学手段和新颖的教学方法，体现了学生的主体性，使课堂成为学生展示智慧的剧场。

在考核过程中，我部门于每周五及时组织开展专家评委反馈会，考核评委对本周考核教师从目标与学情、内容与策略、实施与成效、教学素养、特色创新等方面严格对标教学能力大赛的相关要求进行公正、公开的量化评估，总结课中亮点及不足，并针对每一个细节做了深入剖析。考核结束后，各教研室分别召开了考核研讨会，党委书记王章华、院长张勇应邀出席指导，每位参与考核的老师针对自己课堂进行了教学反思，评委们针对部分考核课堂也进行了细致点评。

张勇院长肯定了本次公共教学部（思政课部）在考核课程之后开设研讨会的思路，指出这样的分享探讨机制有利于教师们在考核之后的进一步提升。同时他指出，老师们要多关注学校整体课程的教学质量，在进行语文课程教学的时候要有更多的思考，明确语文课程教学目的，提升学生文字应用能力，让学生成为一个有文化底蕴的人。

王章华书记对本次考核做了总结发言，他指出，思政课部教师能够坚持集体备课，并精心备课，体现了集体的智慧和力量，针对教学内容采取辩论赛、翻转课堂等授课方式能够充分发挥教师个性化。上好思政课要进行四个把握与思考：一是学理的难度与接受的程度，要让学生知其然，还要知其所以然；二是时间的限度与内容的厚度，思政课要在有限时间内实践既定目标；三是案例的精度与利用的深度，选取案例要精准，要把握好案例的使用，让讲授内容更具说服力；四是情感的温度与参与的广度，引导学生进入状态，以理服人，以情动人。只有深入进行这四个方面的思考，才能真正上好艺术院校的思政课。

诗经有云：“如切如磋，如琢如磨”，教师业务能力考核不仅仅是自身的“埋头苦干”，更是思想碰撞的火花。一次碰撞，一次提升，一次成长。从备课到课堂教学，专家评委们给出了全方位的指导与引领，为老师们指点迷津。老师们纷纷表示，在今后的教学实践中，会以本次活动为契机，以身边名师为榜样，且教且思，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在教学实践中提升。

教师考核作为我院师资队伍培养体系的重要组成部分，是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，是学院推进教师评价制度改革的重要内容。公共教学部（思政课部）将通过考核数据分析，把脉教师发展，引导优秀教师持续发挥先锋模范作用，以点带面创造争先创优的浓厚氛围，对后进教师加强跟踪督导，积极推进教师发展进入“快车道”，为学院实现“十四五”发展目标提供有力支撑。