为深入贯彻学校“追求卓越、不厌平凡”的校训精神，积极落实“开门办学、服务社会”的办学新理念，5月7日至5月21日，公共教学部（体育部）组织40组教师个人/团队参加学院第二十届教师业务能力课堂教学考核。考核历时两周，覆盖文史、英语、计数、体育、心理、就业创业、美育、劳动安全军事8个教研室共17门课程。全体教师同台竞技、各展所长，以扎实的教学功底与饱满的育人热情，交出了一份亮眼答卷。

本次考核中，全体教师备课充分、教案规范、目标明确，从文字材料撰写到课堂授课，精心构思、巧妙设计，为学生奉上了一道道有设计感、有体验感、有获得感的学习大餐。8大教研室的课程特色各异、精彩纷呈，或诗情画意、或润物无声、或其乐融融、或心有戚戚，充分展现了教师团队扎实的专业功底与深厚的综合素养。

数智赋能，新型课堂形态活力迸发

李莉老师“双师进课堂”美育课、唐博老师邀请企业专家分享创业经验，将“开门办学、服务社会”新理念融入课堂实践；韩超老师以游戏竞猜与实物展示讲解粮食安全，龚洁薇老师以简洁有力的教学指令组织体育课堂；曹艳老师运用思维导图组织“芒种创客节”项目阐述，粟果老师设计角色扮演与小组讨论，充分激发学生参与热情；贺耀萱老师融合AI、多媒体与钢琴配乐，童舟乐、刘斌等老师在中高职信息技术课程中引入AI算法、伦理法律等前沿话题。一系列教学探索紧扣学校“勇立文化和科技融合潮头”的最新办学理念，展现了教师主动拥抱技术变革、探索新型课堂形态的积极姿态。

课程思政，润物无声践行育人初心

曾圆圆老师语文团队将宋词教学与酒店管理专业中餐摆盘巧妙结合，体现“学科交叉融合”的育人思路；黄峰老师以“二十四节气”为主题开展Word综合实训，实现文化传承与技能训练并重；卢璇老师心理课团队采用“知识讲授＋心理体验＋行为训练”三位一体模式，育人效果显著；多位体育、英语教师在课堂问答、话题讨论中自然引出心理健康内容，实现润物无声的价值引领。“将思政教育融入学科教学”的自觉实践，正是学校“绎如大思政”理念在公共文化课堂中的生动体现。

产教融合，开门办学理念落地课堂

唐博、曹艳、杨蕊、梁春娇等老师采用案例教学、模拟实训、项目路演等实战化形式，将创新创业理论转化为可落地技能；刘斌老师结合动画专业探讨AI伦理，黄峰老师设计“节气日历”综合项目，让学生在真实任务中提升信息素养；龚洁薇老师的太极拳课注重动作力学结构、避免运动损伤，将专业训练与职业健康意识相融合。课堂与行业紧密对接，彰显了学校“将大学生实践课堂建在生产线上、连接在互联网上”的发展方向。

翕如美育，传统与科技交融生辉

本次考核课堂中，公共教学部（体育部）教师自觉将“以赏促艺、以美塑魂”的课程目标贯穿教学全过程：从课程思政与中华优秀传统文化的深度融合，到美育元素与多学科教学的有机结合；从“传统＋科技”课堂形态的探索，到审美感受力在各类教学环节中的全面渗透，“翕如美育”不仅在艺术专业课堂绽放光彩，同样在公共文化课程中落地生根、开花结果。老师们以扎实的教学实践让“翕如”二字从理念走向行动，在潜移默化中以美育人、以美化人、以美培元。

跨科转型，复合型师资建设成效凸显

本次考核充分反映出公共教学部教师队伍“自我转型、一专多能”的突出成效。面对学校艺术类专业人才培养的多样化需求，80%以上的文化课教师主动承担2个及以上不同学科的教学任务，跨学科授课已成为常态：文史教研室多位教师同时承担中职语文、大学语文、中职历史、大学美育、创新创业基础等课程；英语教研室教师兼授中职英语、高职英语、劳动教育、安全教育、军事理论等课程。“一人多课头、跨科不掉链”的教学组织模式，有效缓解了师资结构性矛盾，倒逼教师持续拓展知识边界、提升综合教学能力，为公共课与艺术专业课的深度融通奠定了坚实的人才基础。

考核既是展示，更是检视。评委们在充分肯定成绩的同时，也就课堂互动深度、学生主体地位、技术教学转化等方面提出了宝贵建议。公共教学部（体育部）将以此为契机，围绕增强课堂互动、深化信息技术应用、优化教学设计、强化实操训练、融入心理育人等方向持续发力，让考核中的优秀做法真正转化为日常课堂的提质动能。

征程万里，重任千钧。公共教学部（体育部）将继续以课堂为阵地、以学生为中心，以考促教、以赛促学，努力答好“文化和科技融合”“文化和旅游融合”两道命题的湖艺答卷，推动公共文化课程教学质量再上新台阶，为培养更多“既懂艺术原理，又懂文化创意，还具备数字素养”的新时代文艺人才贡献力量。